先进经验交流发言稿三篇

　　先进经验交流发言稿三篇_书信模板_表格/模板_实用文档。先进经验交流发言稿三篇 多年来，我一直从事小学数学教学工作。下面，我就如何提 高低段数学的教学质量问题，谈谈个人的肤浅看法。 一、上课。 首先，上课时教师要精讲。其次，在课堂上以训练为主，让 学生多动

　　先进经验交流发言稿三篇 多年来，我一直从事小学数学教学工作。下面，我就如何提 高低段数学的教学质量问题，谈谈个人的肤浅看法。 一、上课。 首先，上课时教师要精讲。其次，在课堂上以训练为主，让 学生多动脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来 了，才叫做真正会做了”。 要想在有限的 40 分钟内达到的目的，教师必须做好以下 方面： 第一，开门见山进行新课的教学。大多数教师喜欢通过复习 引入新课，但这并不是最好的办法。如果复习内容不能为新课做 好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。大家都知道，小学生注 意力集中的时间很有限，上课的前 20 分钟是获取知识的最佳时机， 我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？ 第二，精心设计题。 要想使效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧 密相关的。题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。 同时的量要适中，确保学生能完成。同时题要有深度， 像选择题、填空题、判断题要经常，练后，教师一定要批改， 及时发现问题，及时反馈。 二、作业。 课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的，无论质量如 何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好 学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了， 质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业， 如果有错，就将错题改在课堂本上，如果没有做家庭作业，第二 天要抽时间补。家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察 言观色，如果老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量 就会很差，如果每天都批，作业质量就会完全不同。 三、复习。 1、复习要有计划，有目的。 无论是平时复习，还是终考前的复习，教师必须制定一个详 细的复习计划，计划具体到每一天，每一课，每一题。有了计划， 就要严格按计划行事，不要随意更改。 2、复习时要因材施教，进行分层教学。 在新授时，分层施教好像不容易操作，但复习时就相对容易 一些。可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些 基础的知识，比如计算题，书上、配练上的题，他们可 以反复，达到基础知识的牢固掌握。而其他同学，可以跟着 教师一些有难度的题，这样可以有助于优生思维的拓展。 3、题要充分使用。 复习时，写在小黑板上的题，都是教师精心挑选的，我们要 让学生牢固掌握，读一遍，做一次是达不到效果的，我们要将他 们保留的时间长一些，选择合适的时间反复。 4、计算要持之以恒。 计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌 握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关，靠突击不行，必 须靠平时加强基本训练。持之以恒，聚沙成塔。为了提高学生的 计算能力，我每天都给学生留几道计算题，有难度，就留两道， 比较简单的，就留四道，学习好的同学很快就可以交上，学习有 困难的学生，只要在放学前交上就可以，实在交不上的，还可以 宽限到第二天上课前。这些计算题，我都一一批阅，发现错误， 及时纠正。 四、做好家访工作，争取家长配合。 对于学生的教育问题，靠教师单方面的努力是不够的。这学 期我比以往每学期都更注重家访，像杨洁，马海龙等学生，我和 其他任课教师经常利用周末、下午放学后的时间去家访，从家长 那里了解他们在家的思想、学习、生活状况，对于出现的问题及 时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。通过一段时间的努力， 部分学生已经彻底改掉了不业的坏习惯。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大 的动力。不过也应该地认识到工作中存在的不足之处。教学 工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既 往，再接再厉，务实地工作，争取把教育教学工作搞得更好。先 进经验交流发言稿 2 各位领导老师： 大家下午好！ 这次和大家一起交流，教学经验是谈不上的，有的只是自己 的一点点体会。这些体会很肤浅，还希望老师们能对不当之处批 评。下面就我工作上的一些体会和大家分享一下，目的在于 “抛砖引玉”引出我们校园优秀老师们的优秀做法。 第一，在课堂管理方面 俗话说，无规矩不成方圆。不管是接手一个班级，还是一个 班的任课，开学第一节课，我就给同学好学习套，教给他 们学习的方法。正所谓，授人以鱼不如授人以渔。首先，是对他 们在课堂上提出要求，从坐姿，听课，记笔记等；其次，对他们 的课堂作业，家庭作业，要求他们按质按量完成；接着，对他们 预习和复习提出相应的要求。最后，对他们背书提出要求。每次 小组检查，我抽查，重视同学的劳动，给每个同学表现的机 会。 第二，在同学习惯养成方面 大家都知道，无论是好的习惯还是坏习惯，一旦养成就很难 改变。所以，我很重视同学的学习习惯。因为，同学养成好的学 习习惯不仅有利于同学自己，而且这也有利于老师管理好这个班 级。就如，我班早读课，每天好学习任务，有老师在，没老 师在，早上都要认真大声的朗读。每次，我经过班级时，都能听 到他们整齐的读书声。这也让我很省心。 第三，后进生的方面 我们校园很重视对后进生的工作。我就从三方面谈谈我 对后进生的，这也是我讲的重点。 （1）鼓励和表扬。 所谓的后进生，主要表现在学习不努力，对学习没有信心， 基础知识掌握的较差。所以，我从各个方面来发现后进生的闪光 点，及时表扬、给予肯定。在教学中，尤其提问环节和作业布置 方面，我根据不同层次的同学设置不同的问题和作业，这些后进 生只要能够回答出这些问题，完成这些任务，我就会在班级鼓励 他们，肯定他们。时间久了，同学的自信心就有了，学习的积极 性也就高了。 （2）一帮一结队学习。 一门课一位老师，面对班级的三四十个同学，想每个同学都 抓，想让每个同学都很优秀，老师只身一人过于身单力薄。俗话 说，“火车开得快，全凭车头带”。我就利用班级的尖子生。让 这些尖子生带动后进生。让这些尖子生充当小老师给后进生补课， 加餐。这不仅给尖子生提供了展现的舞台，表现的机会，而且这 也能够锻炼他们。同时，后进生也得到了。 （3）和家长沟通。 后进生与家庭教育或多或少有一定的关系，所以，要了解每 个后进生的家庭情况。例如，我带的六（2）班同学庞丁宁，她是 一个内向的女生，有段时间成绩下滑很大。一开始，我以为这个 同学平时就比较懒散，学习不努力，准备找家长谈谈。后进生最 怕老师找家长，所以，每次在找同学家长之前，我提前都会和同 学沟通，并且会和他们说，“这段时间你的成绩没有体现出你的 能力，我想是你的学习方法出现了问题，这次请你家长来，是为 了和你家长商讨怎样把你成绩提高这样类似的话”。这样，也就 消除了同学“老师找家长就是”的心理。 我就主动联系了她的家长。这次我也是这样做的。没有和家 长谈同学的成绩，有的只是询问她在家里的情况。通过这次谈话， 让我对这个同学的看法也发生了变化。她妈妈说，她在家里很勤 奋，早没亮，自己定好闹钟，就起床看书；每天放学回家第 一时间就是写作业。她姐姐都没有她这么用功。她姐姐也是我们 校园九年级的同学，成绩很优秀。对于这么听话的孩子我还有什 么理由去她呢？我应该反思自己的教学方法。如果当时，没 有和她妈妈的一番沟通就直接了这么一个勤奋的孩子，那么 后果真不堪设想！这也将会是我教同学涯中的一次教学事故。所 以，想后进生，必须先了解后进生的所有情况。 以上是我的一点教学，不足之处希望各位给予帮助，指 导。谢谢大家！先进经验交流发言稿 3 尊敬的领导、老师： 大家好！ 下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做 法，不当之处敬请。 一、深入钻研教材 认真备好每一节课大家都知道，每节课前，我们都要做好充 分准备活动，钻研教材，深入挖掘教材的重点、难点以及中考考 点，精心设计课堂、课后作业，精心设计教学环节等等，但 是真正想做好这些，常不容易的。虽然教了十几年学了，但 是在每节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什 么，哪个地方，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要 考虑到自己怎样教，还要考虑到同学怎样去学，知识点固然重要， 更重要的是我们用怎样的方法教给同学，他们接受起来才更容易， 才更愿意去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。比如说哪个 地方需要我讲，哪个地方需要同学讨论交流，还需要提醒同学注 意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。只有自己条理清晰了， 准备充分了，上课才有底气，才能灵活处理随机的一些问题。 二、严抓课堂，提高课堂效率 1、良好学习习惯的培养。 魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。”从第一节课 起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要 听老师讲，还要听同学们的，你不听我可以不讲，也可以放 慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。只要我们从一点一 滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对 我们以后的教学起到事半功倍的效果。 2、恩威并施。 让孩子在你的同时，还要喜欢你我对同学要求比较严格， 在开学第一节课时，我就向同学提出了严格的学习数学的要求， 并反复强调。上课没几天的时候，同学就跟我说，老师，你太有 威严了。但是，严归严，同学在我的课堂上还是比较轻松的。我 们需要给孩子营造一个轻松愉快的学习氛围，他才想学。所以， 我想的更多是怎样让孩子高高兴兴的学习，我们要和同学“斗智 斗勇”，我们要想方设法，既要让孩子听我们的，我们自己还不 能生气，只有孩子们自己想学了，才能有效的提高课堂效率。比 如开家长会的那天，我在我们班连上了三节课，同学没觉得累， 我也没觉得累，原因是，我们都达到了我们预期的效果，都有成 就感，自然就感觉时间过得快了。说实话，这得益于小组合作， 如果这三节课都是我讲，不光我累，同学也烦，所以我就鼓励同 学讲，同学讲完后，多表扬，夸要夸到点子上，不能太笼统。 3、尊重同学。 让其体会到成功的喜悦，培养其自信心同学都是要面子，我 在提问同学的时候一般是感觉他能回答出来，我才提问他，如果 我感觉他答不出来，也不会故意给他难看。这样会打击他们学习 的积极性。 4、授人以鱼不如授人以渔思想方法是数学的灵魂。 课上要不断渗透数学思想方法和解题技巧。数学题太多，做 也做不完，而且，数学非常灵活，变化多端。如果一味的玩题海 战术，不讲方法和技巧是完全不行的。数学主要是思维的训练， 如果同学能掌握一定的方法和技巧，他们会举一反三，灵活运用， 一通百通。比如实际应用问题，主要是让同学学会如何去分析问 题，用怎样的方法去分析问题。如可以列表，可以画图等等。当 我讲用列表来解数字问题时，同学就能迁移到年龄问题，分配问 题，调配问题等等，因此方法比知识更重要。 三、通过作业发现问题，着眼细节，有效落实小事成就大事， 细节成就完美。 戴维帕卡德（惠普创始人）没有落实，一切都是空谈；没有落 实，就没有成功。我批改作业时都是把对的和错的分开，错的单 独发下去改错，然后再收上来批改，引导同学找到自己的错点， 再反复。如我班的一个同学一去分母就漏乘，一次作业错四 五个，我就单独找他来，让同学自己说错误原因，结果后来就很 少漏乘了。还有五班一个同学，全部是移项错误，也是相同的做 法。 四、及时与同学交流，做同学的思想工作亲其师信其道。 平时多与同学交流，了解同学。 五、重视小结和反思。 如果我们每节课能够留出五分钟让同学对本节课的内容进行 知识的梳理，思想方法和技巧的归纳，并找出提醒同学们注意的 问题，才能达到对知识的和个人能力的提升。然而我们每节 课的时间好像都不够用的，就少那么几分钟，实际上，我们讲得 再好，不如同学做得好。因此，我们还得少讲，精讲，主要是指 导、点拨，具体工作还是让同学做吧，我们只需要留给他们充足 的时间就行。 六、合作共赢，充分发挥集体备课的优势。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。事明，一个人 的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。只有团结协作，才能 优势互补，事半功倍。先进经验交流发言稿 4 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家下午好！ 感谢校园领导给我这次交流学习的机会。但让我给大家介绍 教学经验，我感到有点诚惶诚恐。因为在座的有比我工作经验丰 富的老教师，有掌握着现代教育教学年轻的富有朝气的 师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是地工作中的点 滴做法，不当之处敬请大家。 虽说十余年了，但由于同学的不同，总感觉比较实用的 教学经验几乎没有。女人性饥渴的八大表现只是凭借自己全部的智慧和心的付出做 了我应做的努力。下面简要谈谈我的看法。 一、向课堂 40 分钟要效率 课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但 无论怎么变，向课堂 40 分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。 合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节 课的前提是备好课！这是的事实。我备课不仅将课本内容， 教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都认真阅读课本，仔 细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来 补充课堂教学；除了备好课本知识以外还要备同学，即把我们备 的知识以同学认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂， 我认为课堂教学应该是严格要求与相结合的。 如果一节课一严到底同学会感到很压抑，久而久之便会对你 的课堂失去兴趣，从而对这一学科失去学习的信心，甚至还会产 生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的 老师。缺乏兴趣，同学去学，根本谈不上学习效果。 如何在课堂上把同学从“要我学”转变为“我要学”，我主 要从激发和培养同学学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味 性，使课堂教同学动活泼，充满和乐趣，使同学感觉课堂不 再那么枯燥那么漫长，从而下一节课的开始。 二、建立良好的班风、学风。 严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学习的保 证，因此，新学期开学初，我首先对同学进行思想教育，用一些 最能打动同学内心的话来他们学习的。平时在班上多表 扬、鼓励同学，多寻找同学的闪光点，同学的学习，为 我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。 三、采取恰当的方式、方法。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都 有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优 辅差工作，促进全体同学得以发展。对班内学习后进的同学进行 有计划的。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高， 但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体，给 他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水 平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适 当引导，耐心，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要 多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散， 学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个 别。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的，才 会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式， 以优生来带动差生，课外加强工作，课堂中创设机会，给予 鼓励，树立后进生的信心，培养同学的学习兴趣，促使每一位同 学都有提高。 四、开动脑筋，搞好作文教学。 同学对阅读缺乏敏捷的解题思，缺乏有效的答题技巧。对 作文选材的把握是同学下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔 的是五年级同学作文要想有所突破的。从试卷分析发现， 语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课 外知识必须丰富。而这对农村同学来说，无疑是比较困难的。 1、激发同学的写作兴趣。 2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文 的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要， 通过让同学阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作 文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也 存在这样的问题。总之，在指导课上不懈地加强作文范例的 剖析，同学的作文质量一定会提高得很快。 3、重视作文评改。小同学作文是要把自己看到的、听到的、 想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程， 即使是表达生活中平淡的事情，也是对同学一次极好的思维训练。 因此，教师对同学的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建 立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间 过长，教师单方面参与的状况。 五、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。 1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研同学必须勤于思考、善 于思考，努力地去发现问题、解决问题。 2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采 取简单“不管三七二十一，一”的方法。而是先了 解具体情况，因人而异，因事而异，进行教育，摆事实讲道 理。 3、手勤。对于同学你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时 的作业，尤其是同学读书笔记，每一篇日记我都全批全改， 持续对他们进行分数激励，非但引起了同学的写作兴趣，而且在 中提高了同学的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤” 是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、 “嘴勤”也常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个 优秀的语文老师。 做一名教师不容易，做一名优秀教师更不容易。我们只有从 点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给同学更 多的人文关怀才能把工作做到同学的心里去。 各位老师，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千 万记住身体是的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉 快！