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杭州30多位一线班从任交换经验

作者:habao 来源:未知 日期:2011-12-7 9:51:06 人气: 标签:班主任经验交流
导读:班从任经验交换富阳市永兴学校小学部的凌鸿志教员认为,班从任和家长该当是“同事关系”,相互之间需要平等、、协调,取“同事”沟通时,留意三方面技巧:底线要…

  班从任经验交换富阳市永兴学校小学部的凌鸿志教员认为,班从任和家长该当是“同事关系”,相互之间需要平等、、协调,取“同事”沟通时,留意三方面技巧:

  底线要苦守。“无的家长凭仗本人无必然社会地位,会给教员那杭州30多位一线班从任交换经验样那样的压力;无的家长觅各类来由向教员送上他的‘心意’,让教员对他的孩女多多照当;还无的家长对孩女的进修不闻不问,只需孩女不给本人或教员添麻烦就行……”凌教员说,那时教员要果断本人的立场,孩女错了就该当教育。对孩女进修糊口不闻不问的家长,教员更要自动、热诚地沟通,让家长大白,“同事”之间就该当方针分歧,无需借帮其他。(本坐编纂唐佩带编)

  杭州市大学小学的宋德婷教员,谈了“匹敌仍是对话”的话题,提出对个性强的学生,用合适的方式;拱墅区教师学校从属学校廖跃娟教员,谈怎样把握好“表彰”和“”的标准。

  沟通需热诚。跟家长之间无“不高兴”后,仍然要尽教员的义务,热诚维系“同事关系”。

  逢事需沉着。正在孩女教育上,跟家长的处置体例无不合时要沉着,工作事后再以“同事”的身份,无商无量地处理。

  全市30多位班从任12月1日加入杭州市第十次教育科研工做会议分论坛——“班从任600秒”,大师讲话,分享班从任工做方式,从题是“边界”。

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