乌什县阿合雅乡中心小学乡村学校少年宫经验交流材料

　　多年来，乌什县委、认真贯彻中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》，把全县未成年人思想建设工作摆上重要议事日程，同时着眼于推进城乡协调发展，把建设“乡村少年宫”作为推进农村未成年人思想建设的突破口，确立了充分依托农村中小学校等基础设施，挖掘现有潜力，整合教育资源，配备必要设施，开辟活动阵地，创新育人载体，建设“乡村少年宫”的工作思。目前，在阿合雅乡中心小学初步培养了1个以培养孩子们做一个有的人和满足基本课外活动需求为目标的乡村少年宫，努力打造农村未成年人思想建设工作的新平台，拓展农村未成年人全面发展的新空间。

　　乌什县阿合雅乡中心小学位于乌什县阿合雅乡对面，始建于1934年9月，是一所以汉语授课为主的全日制“双语”学校。学校占地面积18365平方米，学校建筑面积3324平方米，硬化面积6824平方米，绿化面积2624平方米。现有教学楼一栋，有教职工30人，学历达标率100%。现有16个教学班，有学生732人。学校有展室、美术室、音乐室、体育室、阅览室、图书室各1间。学校相继荣获教育教学“先进集体”、“平安学校”、“安全文明小区”、“人民满意学校”等称号。

　　乌什县紧紧围绕解决制约乡村少年宫建设的突出问题，重点抓好机制、资金、师资配备等关键环节，积极整合利用各方力量，形成推动乡村少年宫建设的合力。

　　一是提供组织。乌什县专门成立了县委任组长的乡村少年宫建设领导小组。形成了“县委县领导、文明办牵头、教育局具体实施、有关部门各负其责、全社会积极参与”的运作方式。阿合雅乡、阿合雅乡中心小学分别层层成立工作领导小组和工作机构。在开展乡村学校少年宫建设活动中，群策群力，确保工作成效。

　　二是建立规章制度。为确保少年宫建设规范有序，确保各活动室（队）正常运作，乌什县进一步规范管理，建立健全工作制度，先后建立《乡村少年宫管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《总务后勤工作职责》、《员工作职责》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《财产、财物管理制度》、《档案管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员及岗位职责和责任追究制度。为进一步激发教师的工作积极性，建立了励评价机制，对学生取得优异成绩或活动开展卓有成效的教师进行表彰励，有效促进了乡村少年宫建设。

　　三是整合硬件资源。加快“乡村少年宫”建设中，乌什县充分依托学校建设农村未成年人课外活动场所，将阿合雅乡中心小学校现有资源，通过修缮、、置换、共享等办法，闲置利用、一室多用，教室就是活动室，操场就是活动场，课桌就是活动台，不另起炉灶、不重新建设，并多方筹措资金，使“乡村少年宫”硬件建设初步形成规模。

　　四是师资联动共育。阿合雅乡中心小学“乡村少年宫”主要依靠校内专职员、文化课教师在课余时间和节假日组织开展各种课外活动。同时利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、先进模范、文明建设先进人物等来做校外员，着力打造一支专职员队伍。另外，在外出培训中加强员队伍建设，有计划地组织员学习培训，定期召开员工作会，交流工作经验与体会。

　　五是立足实际实践。阿合雅乡中心小学“乡村少年宫”逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合工作格局和资源共享互补建设格局，努力培养学生的兴趣和爱好，不断想方设法满足学生的课外活动需求，努力实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，阿合雅乡中心小学少年宫已组建田径、儿童画、书法、声乐、舞蹈、科技、小组、普通话、棋艺、阅读等小组，依据学生喜好及生活实际，统筹规划全校的项目，充分利用学校大课间、学校第二课堂、周末等课余时间以及寒暑假等节假日，以参与、体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织相关活动，做到人人有参与，人人有项目。通过开展一系列开展丰富多彩的文体活动、吸引力强的德育实践活动，阿合雅乡中心小学少年宫已成为阿合雅乡未成年人思想建设、综合实践能力培养的重要。

　　建设“乡村少年宫”为农村孩子健康成长提供一个优良的，是一项的工程和希望工程，功在当代，利在千秋。乌什县阿合雅乡中心小学少年宫培养工作得到了一定发展，目前，还处于启动阶段，在等待上级立项的同时，我们克服各种困难做好乡村少年宫工作，但受各种因素影响，还存在的场所总量不足、设施不全及师资力量缺乏等问题，影响和制约着农村未成年人思想建设的深入推进。今后，我们将积极借鉴各地经验做法，进一步加大“乡村少年宫”建设力度，逐步形成布局合理、设施齐全、功能完善的育人新阵地，全力推进乌什县未成年人思想建设向纵深发展。

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